{"id":219,"date":"2015-06-07T10:25:58","date_gmt":"2015-06-07T08:25:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.illustramente.it\/summerschool\/2015\/?p=219"},"modified":"2018-06-17T12:01:30","modified_gmt":"2018-06-17T10:01:30","slug":"andrea-alemanno-il-corso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.illustramente.it\/summerschool\/2015\/andrea-alemanno-il-corso\/","title":{"rendered":"Andrea Alemanno – Il corso"},"content":{"rendered":"

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Hansel & Gretel \u00e8 una storia che conosciamo tutti. \u00c8\u00a0una storia che parla di un tornare indietro, di tornare a casa ma il viaggio rivela delle sorprese e il finale \u00e8 qualcosa che era diverso da quel che ci si aspettava…<\/h5>\n

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Guarda le foto del corso…<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>

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DAL 13 AL 17 LUGLIO 2015
\nCORSO BASE DI ILLUSTRAZIONE
\nDURATA: 25 ORE<\/strong><\/p>\n<\/div>

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\u201cCome Hansel e Gretel, dalla strega alla casa. Come il percorso al contrario ci porti un risultato inatteso.\u201d<\/strong><\/p>\n<\/div>

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Hansel & Gretel \u00e8 una storia che conosciamo tutti. \u00c8\u00a0una storia che parla di un tornare indietro, di tornare a casa ma il viaggio rivela delle sorprese e il finale \u00e8 qualcosa che era diverso da quel che ci si aspettava.<\/p>\n

Iniziare a disegnare una storia \u00e8 sempre affascinante ma ogni volta spaventa. Ogni parola ha dietro un mondo e scegliere cosa dipingere pu\u00f2 rivelarsi pi\u00f9 arduo di quel che pu\u00f2 sembrare.\u00a0Spesso trovare la chiave di lettura per un testo e lo sviluppo delle immagini parte da una ricerca interiore. Altre volte basta invece fare il percorso al contrario, guardando prima tutti gli aspetti pi\u00f9 tecnici e pratici si possono scoprire soluzioni pi\u00f9 creative.<\/p>\n

Il corso vuole essere un laboratorio pratico su come realizzare le prime fasi di un albo illustrato.
\nAlla fine del corso gli studenti avranno in mano un menab\u00f2 compreso di tutto ci\u00f2 che serve.
\nParallelamente si potr\u00e0 sviluppare almeno una matita definitiva.<\/p>\n

Gli argomenti trattati<\/strong>
\nStoria e aperture<\/strong>: come dividere il testo e dare \u201ccorpo\u201d al libro.
\nFormato e ritmo<\/strong>: il formato migliore per il testo migliore si accompagna solo al ritmo migliore!
\nComposizione e sensazione<\/strong>: perch\u00e9 quel che vogliamo dire \u00e8 prima nella testa poi sul foglio!
\nPersonaggi<\/strong>: trovare il personaggio \u00e8 cosa da poco per chi sa cercare!
\nMatita<\/strong>: iniziare il definitivo \u00e8 il primo passo!<\/p>\n

Storia e aperture<\/strong>
\nData una storia (classica e uguale per tutti), si spiegher\u00e0 come dividere il testo, come scegliere il punto pi\u00f9 adatto per la divisione a seconda di quante pagine sar\u00e0 il libro una volta stampato.<\/p>\n

Formato e ritmo
\n<\/strong>Il ritmo della storia diventa fondamentale per rendere al meglio lo sviluppo della trama ma il formato a volte ci pu\u00f2 aiutare nella decisione. Un formato quadrato \u00e8 meglio di uno rettangolare oppure no? Il testo \u00e8 meglio con le grazie o senza?<\/p>\n

Composizione e sensazione
\n<\/strong>Una volta scelta la divisione si passer\u00e0 a sviluppare le idee. Partendo dalla descrizione emotiva di ogni apertura si arriver\u00e0 alla scelta pi\u00f9 adatta della composizione. Prospettive, soggettive, diagonali e contrasti sono le chiavi di questa fase.<\/p>\n

Personaggi
\n<\/strong>Quando si ha a che fare con una storia classica trovare il personaggio giusto non \u00e8 mai facile. Utilizzando tutto il materiale gi\u00e0 sviluppato si trover\u00e0 lo stile migliore per i personaggi.<\/p>\n

Matita<\/strong>
\nNell’ultima giornata si svilupper\u00e0 una matita definitiva, stando attenti a tutto ci\u00f2 che si \u00e8 gi\u00e0 fatto.<\/p>\n

Programma giornaliero
\n<\/strong>Ogni giornata si svilupper\u00e0 nell’affrontare una parte del corso con la parte finale in cui tutti gli studenti si raffronteranno tra loro scambiando idee e pareri su quel che si \u00e8 fatto.
\nIn questo modo tutti gli studenti avranno modo di avere pi\u00f9 \u201cinput\u201d sulla stessa storia.
\nSe il tempo a disposizione lo permette inserirei anche una piccola lezione su come impaginare il libro digitalmente ma implica che tutti abbiano almeno un pc e qualche programma di grafica.
\nOgni lezione si divider\u00e0 in una parte teorica in cui mostro diversi esempi su come altri hanno affrontato i libri classici e da una parte pratica dove tutti gli studenti lavoreranno.<\/p>\n

Materiali\u00a0<\/strong>
\nCarta da schizzo e\/o risme per buttare gi\u00f9 le idee.
\nMatite, gomme, penne, acquarelli, pantoni e ogni strumento che vi aiuti a realizzare un disegno definitivo.
\nFogli di carta per l’esecutivo finale.
\nForbici, righelli e squadrette per tagliare i fogli.
\nUn blocco per gli appunti.
\n(Opzionale: computer portatile con Adobe\u00ae Photoshop\u00ae e dotato di\u00a0tavoletta grafica per realizzare digitalmente la copertina finale).<\/p>\n

Qualche vostro disegno cos\u00ec da potervi consigliare e indirizzare meglio nell’esecuzione.
\nBen accette playlist personali!<\/p>\n<\/div>

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